| GERÇEK SINAV DENEYİMİ İÇİN NARTEST! SEVİYE: KOLAY TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI TOPLU ÖĞRENCİ EKLEME VİDEO ANLATIM
SINAVA KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ
|
|---|
| GERÇEK SINAV DENEYİMİ İÇİN NARTEST! SEVİYE: KOLAY TÜRKİYE GENELİ DENEME SINAVI TOPLU ÖĞRENCİ EKLEME VİDEO ANLATIM
SINAVA KAYIT İÇİN TIKLAYINIZ
|
|---|
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| Metni yorumlar. | ||
| Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. | ||
| Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler | ||
| Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur | ||
| Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Metinle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | ||
| Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | ||
| Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. | ||
| Medya metinlerini değerlendirir. | ||
| Medya metinlerini değerlendirir. | ||
| Görsellerle ilgili soruları cevaplar. | ||
| Metin türlerini ayırt eder. | ||
| Yazdıklarını düzenler. Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. | ||
| Yazdıklarını düzenler. Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. |
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| Sosyal Bilgiler dersinin, Türkiye Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak kendi gelişimine katkısını fark eder. | ||
| Katıldığı gruplarda aldığı rollerin gerektirdiği hak ve sorumluluklara uygun davranır. | ||
| Çocuk haklarından yararlanmaya ve bu hakların ihlallerine örnekler verir. | ||
| Yakın çevresinde yaşanan bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu açıklar. | ||
| Yakın çevresinde yaşanan bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu açıklar. | ||
| Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıtır. | ||
| Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder. | ||
| Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder. | ||
| Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder. | ||
| Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder. |
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| Evrendeki mükemmel düzen ile Allah’ın (c.c.) varlığı ve birliği arasında ilişki kurar. | ||
| Allah’ın (c.c.) her şeyin yaratıcısı olduğunu fark eder. | ||
| Evrendeki mükemmel düzen ile Allah’ın (c.c.) varlığı ve birliği arasında ilişki kurar. | ||
| Allah’ın (c.c.) her şeyin yaratıcısı olduğunu fark eder. | ||
| Allah’ın (c.c.) her şeyin yaratıcısı olduğunu fark eder. | ||
| Allah’ın (c.c.) Rahmân ve Rahîm isimlerinin yansımalarına örnekler verir. | ||
| Allah’ın (c.c.) Rahmân ve Rahîm isimlerinin yansımalarına örnekler verir. | ||
| Allah’ın (c.c.) her şeyi işittiğinin, bildiğinin, gördüğünün ve her şeye gücünün yettiğinin farkında olur. | ||
| Duanın anlamını ve önemini örneklerle açıklar. | ||
| Duanın anlamını ve önemini örneklerle açıklar. |
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| Greeting and meeting people / Making simple inquiries (UNIT 1) | ||
| Expressing likes and dislikes (UNIT 1) | ||
| Greeting and meeting people / Making simple inquiries (UNIT 1) | ||
| Asking for and giving directions (Making simple inquiries) (UNIT 2) | ||
| Talking about locations of things and people (UNIT 2) | ||
| Talking about locations of things and people (UNIT 2) | ||
| Asking for and giving directions (Making simple inquiries) (UNIT 2) | ||
| Expressing ability and inability (UNIT 3) | ||
| Expressing ability and inability (UNIT 3) | ||
| Expressing likes and dislikes (UNIT 3) |
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar | ||
| En çok dokuz basamaklı doğal sayıları okur ve yazar | ||
| Kuralı verilen sayı ve şekil örüntülerinin istenen adımlarını oluşturur. | ||
| En çok beş basamaklı doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi yapar | ||
| Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahmin eder. | ||
| En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpma işlemini yapar. | ||
| En çok dört basamaklı bir doğal sayıyı, en çok iki basamaklı bir doğal sayıya böler. | ||
| Doğal sayılarla çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını tahmin eder. | ||
| Doğal sayılarla çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını tahmin eder. | ||
| Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlar | ||
| Bölme işlemine ilişkin problem durumlarında kalanı yorumlar | ||
| Bir doğal sayının karesini ve küpünü üslü ifade olarak gösterir ve değerini hesaplar. | ||
| En çok iki işlem türü içeren parantezli ifadelerin sonucunu bulur. | ||
| Dört işlem içeren problemleri çözer. | ||
| Dört işlem içeren problemleri çözer. | ||
| Dört işlem içeren problemleri çözer. | ||
| Bir doğal sayının karesini ve küpünü üslü ifade olarak gösterir ve değerini hesaplar. | ||
| En çok üç basamaklı iki doğal sayının çarpma işlemini yapar. | ||
| Çarpma ve bölme işlemleri arasındaki ilişkiyi anlayarak işlemlerde verilmeyen ögeleri (çarpan, bölüm veya bölünen) bulur | ||
| En çok dokuz basamaklı doğal sayıların bölüklerini, basamaklarını ve rakamların basamak değerlerini belirtir. |
| Kazanım Kodu | Kazanım | Zorluk |
| Güneş’in büyüklüğünü Dünya’nın büyüklüğüyle karşılaştıracak şekilde model hazırlar. | ||
| Güneş’in özelliklerini açıklar. | ||
| Ay’ın özelliklerini açıklar. | ||
| Ay’ın özelliklerini açıklar. | ||
| Ay’ın evreleri ile Ay’ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| Ay’ın evreleri ile Ay’ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| Ay’ın dönme ve dolanma hareketlerini açıklar. | ||
| Ay’ın evreleri ile Ay’ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. | ||
| Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. | ||
| Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. | ||
| Canlılara örnekler vererek benzerlik ve farklılıklarına göre sınıflandırır. |